河北玉田职教中心2023年口碑怎么样_有什么优点_好不好_2020年玉田职教中心春季招生（精准就业）

问：河北玉田职教中心口碑怎么样、有什么优点_好不好

答：以"学做人之道，修立业之本"为校训，以"创机电品牌，打造京东名校"为办学目标，初步形成了独具特色的"金的人格，铁的纪律"的校风、"敬业奉献，春风化雨 "的教风、"乐学上进，百炼成钢"的学风。

 

学校简述介绍

玉田职教中心始建于1983年，是一所融中专、技工、函授、培训、升学为一体的国家级重点中等职业学校、国家级重点技工学校、国家中职改革发展示范学校，河北省“职业教育质量提升工程”精品校。学校占地170亩，建筑面积5.3万平方米，在校生4523人。现有加工制造、交通运输、信息技术、财经商贸、文化艺术、教育、高考升学类等八大类共11个专业，其中机电技术应用、会计电算化、数控技术应用、机械制造技术、计算机应用、汽车运用与维修6个专业为省级骨干专业，工艺美术专业为省级特色专业，省级骨干与特色专业数量居唐山市同类学校首位。

学校先后荣获全国教育系统先进集体、全国教科研先进单位、全国中等职业学校就业安置先进单位、全国创建和谐校园先进单位、全国创新教育名校、国家教师科研基金“十二五”规划重点课题科研实验区、中国名校实验基地、河北省教学改革先进单位、河北省职业教育先进集体、河北省先进技工学校等荣誉100余项。被天津经济技术开发区人力资源和社会保障局认定为人力资源合作学校，是京津冀职业教育教学协同发展联盟首批会员单位，为推进“京津冀”一体化建设提供了人力资源支撑。

一流的实训设施——

学校是教育部认定的国家级数控技术实训基地和国

家级电子电工与自动化技术实训基地。建有实训楼3栋、大型实训车间2个，共有实习实训场室71个;配套各类实训设备4316台套，总价值4446万元，达到了国内县级职教中心的一流标准。校企共建玉田印机行业装调实训中心、长城汽车维修实训中心、中达电通工控自动化实训中心、新宏昌焊接实训中心和会计综合(VBSE)实训中心共五个实训中心，开辟校外实训基地80余家，充分满足学生实习实践需求。

一流的师资队伍——

学校致力
选择大于努力，为孩子择校，要站在时代的风口上。
第一：学习到一技之长，这是安身立命的资本。
第二：拿到大专文凭，这是升值加薪的基础。
第三：更低的学费多少钱，
选择自考专科，取得专科文凭
自考专科对于已经找到工作中职生、中专生来说也是非常行的通的，自考含金量比全日制虽然低点，但是仅次于全日制学校的文凭，自考是国家承认的学历，而且自考不用担心一次考试考不过就完了，因为自考对于已经考过科目成绩保留直到你所有科目考过就可以取得自考专科文凭了。如果你也想拥有相应的文凭，快点下面留言或者直接电话联系我们吧。真正的文凭，不分地域。
帮助贫困孩子完成学业
打造了一支“德教学研”四优教师团队。目前教师总数320人，研究生学历16人，本科学历达到98%以上。有特级教师1人，国家级名师1人，省级专家库成员2人，省级名师、骨干教师、教学能手14人，技师41人，高级技师11人。会计电算化、机械制造技术两个教学团队获得省级优秀教学团队殊荣;近五年有

职业教育就是就业教育，职业学生毕业之后绝大多数都是从事与所学专业相关的工作，所以选准一个适合自己发展的专业至关重要。家长、考生在选择职业升学志愿时，也应考察学校毕业生的就业状况，包括就业率和就业去向两方面。通常专业职校在师资、设备、环境、校纪、学风、就业等各方面都比一般职校具有优势。择校关键期，选择一所院校，即是为孩子选择一种未来。如何准确锁定合适的职业院校？以下几个重要：

35人次教师获得省级以上各类荣誉称号;136人次教师获得省级以上技能大赛优秀指导教师称号;国家、省市级课题结题42项

;212人次参加国家、省级业务竞赛全部获奖，其中国家级一等奖6人;完成8门国家级数字化精品课程建设;开发了28门专业课程，公开出版23部一体化教材和学校文化建设专著《中等职业学校文化建设实践与研究》，不仅成为宝贵的校本教学资源，还成为同类学校的引路示范教材。

校企共育高素质人才——

学校通过【中专可以升大专嘛】“四个模式创新”，不断提升办学效益，社会满意度逐年提升。创新集团化办学模式，促进校企深度合作：牵头组建了唐山市首个职教集团——玉田装备制造业职教集团，联合县内外职业学校、行业协会、装备制造企业等19家单位组成校【哪所中专学校好】企联合体，开展“五个共同活动”，即共同建设实训中心、共同制定课程标准、共同开发实用教材、共同制定评价标准、共同培养技术技能人才。创新“产教融合，学岗融通”人才培养模式，提升人才培养质量：一方面开展“五个对接”活动提升学生技能水平，即对接集团企业，实施订单培养;对接岗位特点，进行工学交替;对接地域文化，研发新技术、新产品;对接企业任务，开展产教结合;对接县内重点招商项目，【中专招生专业简章】实施针对性人才培养;另一方面将企业“7S”管理办法引进校园，提升学生职业素养，践行“管为基础、引为主导、践为核心”的德育模式，在活动中育人，实现管理转型。创新“理论实践一体化”教学模式，提升师生综合能力：开展“四项建设一项改革”提升教学质量，即对接岗位需求开展课程体系建设、对接工作过程开展一体化教材建设、对接企业环境进行一体化工作室建设、对接教学实际参与数字化教学资源精品课程建设、对接学生实际实施教学方法改革。创新“三位一体”评价模式，提高办学活力和竞争实力：建立了政府、社会、企业三位一体的评价模式，一方面从评价主体入手，政府、学校、企业、家长、学生共同参与;另一方面从评价内容入手，贡献、成果、技能、素养、品格综合考评。通过四个模式改革，学生认知能力和实践能力快速提高，多次代表河北省参加全国技能大赛，并获得二、三等奖;近五年共67支代表队参加河北省学生技能大赛，获得团体一等奖20项，二等奖25项，三等奖17项，381名学生参赛获奖率100%，其中个人一等奖66人。