本网讯 “学生为择校身心疲惫，家长为择校拼尽心力，学校为抢夺优秀生源甚至彼此反目，矛盾重重……”1月26日，作为来自南和一中的中学高级教师，省人大代表李俊芳谈及中学教育不均衡而带来的种种怪现状，深有切肤之感。在她看来，中学阶段的“招生大战”，使得这种不均衡成为恶性循环，该停停了。
抢夺生源使竞争缺乏公正
李俊芳代表在教师岗位多年，对于异地抢夺优秀生源颇有感触。“个别名牌学校跨地区招生、提前半年招生。招生的无序竞争，导致学生盲目攀比，损害身心。”李俊芳说，抢夺优秀生源使学校间失去了竞争公平性，使教师在教学评价方面缺少公平竞争的平台，使薄弱学校的教师产生职业倦怠，造成教育资源、社会资源的浪费，使家庭拼财力、拼关系。
巨额择校费还可能助长不正之风，极不利于我省中学教育整体良性快速发展。以南和为例，李俊芳代表称，去年中考结束后，全县排名前200名的优秀生中被抢走170名，“而这状况还算近年来最少的”。
选择最适合自己的才正确
优秀生源流失，导致本地升学质量下滑，而下滑带来的直接结果就是学生家长对学校不信任。李俊芳代表说：“不信任便盲从，本来在当地学得挺好，外地学校一鼓动，或者家长主动就将孩子送出去，哪怕托关系走后门，甚至掏两三万元的择校费也在所不惜。”
李俊芳代表说，其实，学生应该选择最适合自己的学校，而不应选择所谓全省最好。“按照教学规律，学校里尖子生是少数，倘若非要挤到周围都是尖子生的学校，学习压力可想而知。”“在我们学校就有学生流失异地，后又主动回来的例子，而且到最后高考成绩非常好。”李俊芳代表说，为了尽可能留住生源，他们被逼无奈又办了初中部，制定种种优惠升学措施，“即便如此，到最后也有生源被外地学校抢走”。
解决生源大战刻不容缓
李俊芳代表建议，建立中学教育均衡发展机制，“从根本上解决争抢优秀生源的恶性竞争的问题”。 李俊芳代表提出：“从高层次讲，国家有推进教育均衡化的政策背景，严格控制学校办学规模，严厉处罚跨区招生；从学校层面讲，必须加强管理，带动和培养更多的优秀教师，最大限度地让所有人员共享教育发展和教学改革成果。”
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