“7哥”这样描述父亲：家里30多亩地种满了庄稼，“7哥”和弟弟总是收地的硬劳力，“只要他说的，我都已经干得很好了，他却总是不满意，总说我眼里没活。”上初中时，一个礼拜回家一次，高中变成一个月回一次，最后一年复习，一年才回一次。父亲总说：“没什么事就别回来了。”想想上学时那些年，父母极少接送他，住校也极少去探望，甚至于后来他四年在大学里都做了些什么，父母似乎从未过问。所以已经成为“7哥”的他在接受采访时说，“家里人一定不会想念我。”即便这次回到家，母亲几度哭泣，而父亲不仅对这件事只字不提，而且没有掉一滴眼泪。
记者不禁感叹，到底还是个大孩子。他的描述，真的不能说父亲不爱他，只能说这是一个拥有强大内心的父亲。当然，爱是互相表达的，没有接受过爱的表达，又怎会表达爱呢？
曾经有一本书上说：孩子是要独立的，不要凡事都代替孩子做，要自力更生；可是孩子也是需要帮助的，这样他才懂得遇到困难不仅要靠自己，也要懂得依靠别人，他人有困难了，也能给予帮助。自力更生和互相依靠并不矛盾。
当然，教育孩子，也不止是家庭，还有学校。
虽然大学已经脱离了义务教育，是一个半开放、半社会的教育，但是并不表示没有基本的管理与纪律。在“7哥”还不是“7哥”的时候，他多次挂科甚至上课时踪影全无，任课教师、辅导员、院系领导等等，有没有及时尽到应有的教育义务，有没有进行干预？很显然，不能说“7哥”所在高校或说所在院系的学生管理没有任何问题，不能说学校对“7哥”之所以成为“7哥”没有一点责任。
当然，现在“7哥”回家了，虽然他的经历只是个个例，或说很多个例中的一个，但面对这样一个特殊的现实，我们确实应该好好思考一下当今的家庭教育、高校学生管理、教育理念了。 但愿已经回家的“7哥”能走好以后的路，但愿这样的个例别再出现。
(为保护个人隐私，文中以“7哥”代替主人公)
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